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龙泉驿区区教科院到成都经开区实验中学视导 (已忽略)

2017-4-14 14:33| 发布者: | 查看: 65| 评论: 0

摘要: 4月12日上午,龙泉驿区教育科学研究院车万国副院长带领中学组教研员莅临成都经济技术开发区实验中学校进行常规视导。莅校的各教研员在第二、三、四节课分别深入各年级、班级随机听课,并详细检查了备课、作业批改等 ...

4月12日上午,龙泉驿区教育科学研究院车万国副院长带领中学组教研员莅临成都经济技术开发区实验中学校进行常规视导。

龙泉驿区区教科院到成都经开区实验中学视导莅校的各教研员在第二、三、四节课分别深入各年级、班级随机听课,并详细检查了备课、作业批改等情况。区教科院中学部唐安全部长则深入学校教学管理部门查看资料、听取汇报。

龙泉驿区区教科院到成都经开区实验中学视导在学校211会议室举行的情况通报会上,各教研员对学校课堂教学、教师备课、作业批改、课程建设等进行了通报,并提出切实可行的建议。唐安全部长指出,学校管理团队质量意识明确,常规管理规范落实,行政下深水督导,备课组工作计划真实,流程清晰,主题明确,任务落实;同时,学校以公开课为抓手,加大改革力度,以课程建设为特色,解决学生核心问题,取得了成都经济技术开发区实验中学校低进高出的亮眼成绩。

龙泉驿区区教科院到成都经开区实验中学视导车万国副院长指出,学校学科组建设是真动作,实效果,融合了生本教育理念,是对DJP的深化应用。

龙泉驿区区教科院到成都经开区实验中学视导校长兼党总支书记马景云介绍了学校落实“聚焦质量,专注改革”队伍提升年的具体做法:以学科组建设提升队伍建设,以课程建设突破质量瓶颈,以课堂教学优化策略,即以学科组的文化建设、课程建设、资源建设和教学研究为突破口,形成以聚焦学科核心素养的问题解决式课堂教学策略研究。其核心内容为——课前:明确目标,分解目标,精心设计问题群或问题链(在新旧知识过渡、知识发展演绎、知识实际应用、达标检测处编制问题);课中:以师生共同解决问题为主要教学形态,通过问题解决,最终掌握核心知识,提高学科能力,培养核心思维,体验学习成功。


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